劇情簡介
燕趙歌鎮(zhèn)定自若面不改色??越想做好一件事似乎越容易適得其反但還好都是很容易就能明白的道理只是如何抉擇卻不是易事在幾個長大的缺陷兒身上我也看不出他們是否覺得幸福甚至小軍在阻止江萌救小孩兒時還問道讓他長大后和我們一樣嗎我想當(dāng)然的以為徐先生是因為家中貧困才放棄醫(yī)治孩子但后來才知道他也許是害怕術(shù)后孩子也沒辦法和正常人一樣會不會孩子到最后還會怨恨他們讓自己來到世上但重病時孩子也沒辦法自己選擇江萌也一直對父母為何拋棄自己有著十分執(zhí)拗的堅持她總是重復(fù)相同的話一遍又一遍找孩子所在的地方一定要確認(rèn)孩子的媽媽也已經(jīng)放棄孩子的事實是旁人太冷漠嗎可也是無能為力呀只憑他們怎么都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的吧小軍總是盡可能的幫助江萌盡管江萌最后還是為了小軍能有孩子沒有和他在一起；江萌的養(yǎng)父仍在時也一直記掛她養(yǎng)母進(jìn)了養(yǎng)老院也還是想著房子拆遷后能有一筆錢給到江萌盡管原來江萌出去工作都想在家陪伴養(yǎng)母卻還是進(jìn)了養(yǎng)老院電影似乎在一直引導(dǎo)著期望觀眾做出選擇可這又如何有標(biāo)準(zhǔn)答案情節(jié)里透出太過現(xiàn)實的生活的同時又飽含著溫情大抵就是青峰老師歌中描繪的“我不完美可你的寶貝仍是我”的美好愿景了吧 ??導(dǎo)演對此解釋道：“很多人通過圖片、影像來解讀藏區(qū)文化慢慢地就形成了很多概念化的固定思維我反復(fù)在說西藏人也是人也為生活發(fā)愁普通人所擁有的他們也會擁有人們喜歡把他們局限在框子里解讀這樣就會引起很多不必要的誤解和誤讀”這部影片則一改以往藏族電影充斥著有關(guān)信仰、風(fēng)景等等符號性元素的特點而將鏡頭對準(zhǔn)角色本身記錄下他們細(xì)膩微妙的情緒變化??
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