劇情簡介
本就已經(jīng)重傷的原始心魔被華蓋吸住，既難抵擋，也無法閃避，如何能再挨得住燕趙歌這一劍？疫情之下每一個默默努力、默默奉獻的普通人當他們以平凡之軀行不凡之事每個人都是“凡人英雄”北京首映禮現(xiàn)場主創(chuàng)們也精心準備了手寫字畫給遭受疫情影響的地區(qū)打氣通過一筆一畫地勾勒童真童趣地描摹展現(xiàn)的是中華民族不怕挫折、永遠樂觀的向上心態(tài)除此之外主創(chuàng)們也通過手勢舞的方式向“凡人英雄”致謝告白真摯的心意蘊藏在每個手勢里預祝明天會更好征片規(guī)則與競賽單元獎項設置：“詳細規(guī)則與要求請仔細閱讀各分類競賽單元報名表細則征片報名入口：電影節(jié)官方網(wǎng)站香港影人或更新?lián)Q代或暮氣沉沉第二次戰(zhàn)役之后彭德懷給中央發(fā)了六字電報——“饑無食寒無衣”毛澤東吟誦了李白《子夜吳歌·秋歌》中的幾句詩——“長安一片月萬戶搗衣聲秋風吹不盡總是玉關情”主席對于志愿軍前線戰(zhàn)士的關切與憂心躍然紙上電影講述了在當今物質壓倒一切的社會現(xiàn)狀中兩個生存在截然不同世界的男女各自懷有一份天真和執(zhí)著為愛堅守披頭（姜潮飾）在姚蘭（關曉彤飾）的感召下進入了他不曾走進過的世界而姚蘭在披頭的執(zhí)著中找到了屬于自己的純粹愛情兩個年輕人都在發(fā)生著奇妙的變化經(jīng)歷過歲月的見證走過艱難險阻他們依舊帶著對彼此之間的天真和執(zhí)著終于走向了屬于幸福的道路曼海姆-海德堡（IFFMH）通過電影發(fā)現(xiàn)并鼓勵來自世界各地的年輕電影藝術家這是一個獨特的文化、政治和社會對話平臺它代表著一種新的體驗就像一個指南針和趨勢偵察兵發(fā)現(xiàn)新來者和呈現(xiàn)遠見打開視野和振興歷史包括《深空》及導演陳冠在內的來自世界各地的青年電影人在“崛起”單元中爭奪國際新人獎最佳劇本獎FIPRESCI獎普世獎學生評審團獎和觀眾獎中國電影·高峰論壇——百年新時代、電影新征程1、整體來說電影還算不錯彌補了導演鄧超和導演俞白眉在喜劇方面的缺陷從正劇角度來看鄧超依然是那個影帝2、劇本創(chuàng)作方向套路性的學院派大團圓喜劇理想主義過于嚴重柏拉圖式的中國家庭介紹否決了太多現(xiàn)實主義因素故意制造太多極端化就有些扯淡了3、關于父愛的主題展現(xiàn)的滿分精彩關于學習方式關于成長方式關于求生方式加上演員的精彩表演足夠具有讓家長與孩子一起走進影院的必要4、關于教育的主題從學校角度來說也很有教育警示意義唯成績論的高考依然是多年教育改革后的主題高考后撕書一直是被壓抑后最大的狂歡閻主任這個角色代表了這一教育制度即便被慘痛的現(xiàn)實打臉依然不改本色5、現(xiàn)實更殘忍的是影片中多次用虛榮的集體主義來踐踏個人尊嚴從幼兒園跳舞到馬皓文背鍋從洪水搶災到航天員競選這種諷刺才是最違背教育初衷的上梁不正下梁歪在今天依然是從上到下的根深蒂固不知是劇本有意為之還是巧合促成6、為了創(chuàng)造年代感電影用了很多不同年代的流行金曲但就像貼了塊狗皮膏藥太惡心了兒子想爸爸放《彎彎的月亮》體現(xiàn)父子情放《當年情》學習生涯成功插進了一段張國榮去世太尷尬了7、雖然是兩條故事線并行但剪輯上毫無創(chuàng)意交叉剪輯不考慮轉折很容易把觀眾從渲染好的情緒中突然踹出去雖能看懂但至少讓我一臉懵逼8、關于銀河和航天夢的部分屬于強加孩子的成長過程中并沒有凸顯出對相關方面的熱愛只是為了劇情比如外出而預設了一個概念甚至都沒提過銀河叫什么銀河補習班呢9、雖然馬皓文最終在字幕中獲得平凡但遲來的正義已經(jīng)不是正義出獄后所遭受的恥辱可以被自己的名譽頂替但指責過他的人內心會有一點點的不安么10、導演有句話特別有意思在上海路演時一位剛剛拿到孩子墊底成績單的家長說看完電影孩子少挨一頓打導演說這是最大的成功?????????
夏目衣織,水原奈緒,史仲田,樸振勇
錦秀能,相川里美
荒井まどか,安妮·康斯金尼
