劇情簡(jiǎn)介
就高清漩所知自家?guī)熋秒m然早夭但一生中最得意的事情卻不是劍傲寰宇而是同其丈夫燕星棠琴瑟和諧??‘難道這是要重演西游記嗎’看到孩子們把電視關(guān)了的一瞬間心情大好原來(lái)這是要發(fā)生在一個(gè)圖書館的故事在看影片的過(guò)程中我對(duì)唐僧把孫悟空趕走的那一段情節(jié)有了深刻的解讀原來(lái)孫悟空是在這幾日學(xué)習(xí)、理解為師之道去了影片開始從一條條路到一幢幢房子再到最后建起來(lái)的水晶圖書館真似覺(jué)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴被開始的動(dòng)漫場(chǎng)景震撼了孫伍元時(shí)不時(shí)的呆萌讓坐后排的小朋友哈哈大笑足矣見這部影片是吊足了小朋友們的胃口再說(shuō)影片本身孫伍元像是孫悟空的影子從一開始的叛逆和執(zhí)著(孫伍元對(duì)金箍棒的執(zhí)著孫伍元為了借到金箍棒竟聽信了牛魔王的激言偷走了金箍棒)就像當(dāng)初的孫悟空一怒之下離開了唐僧一樣孫伍元、孫悟空和牛魔王都在成長(zhǎng)孫悟空和孫伍元成長(zhǎng)為了更理智的人而牛魔王則成長(zhǎng)為了更善良的人影片中情節(jié)環(huán)環(huán)相扣每個(gè)反轉(zhuǎn)都會(huì)講觀影者的眼球緊緊抓住 ??紀(jì)錄片導(dǎo)演、中國(guó)電影文化研究院研究員趙謙老師從紀(jì)錄片創(chuàng)作角度提出觀點(diǎn)認(rèn)為紀(jì)錄片這些年發(fā)展?fàn)顩r總體上來(lái)說(shuō)是向好趨勢(shì)無(wú)論商業(yè)屬性還是創(chuàng)作角度上都在向好的方向發(fā)展近幾年網(wǎng)絡(luò)崛起逐漸取代電視地位制作了很多非常優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品趙謙提出他特別希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老總能夠給予更多紀(jì)錄片的青年愛好者和制作者們以政策和資金上的支持能夠把更多的關(guān)注投入到紀(jì)錄片的創(chuàng)作上來(lái)北京電影學(xué)院視聽傳媒學(xué)院青年教師謝辛老師認(rèn)為青年影視人才的培養(yǎng)需注重三個(gè)“度”:人才培養(yǎng)的廣度、深度和高度廣度指的是當(dāng)下媒介融合環(huán)境中人才選拔的廣度需對(duì)傳統(tǒng)選拔思維進(jìn)行破圈;深度指的是在課程設(shè)置、專業(yè)布局的過(guò)程中注重交叉性和全流程等新思維的落地;高度指的是將國(guó)家頂層設(shè)計(jì)與具體的影視創(chuàng)作相結(jié)合實(shí)現(xiàn)基于“產(chǎn)學(xué)研一體化”的新時(shí)代復(fù)合型創(chuàng)作人才培養(yǎng)模式??