劇情簡(jiǎn)介
很快陳智良便再次出現(xiàn)然后交給鄭明一只縮影囊??觀影后24小時(shí)內(nèi)請(qǐng)前往《決勝時(shí)刻》微博電影頁(yè)點(diǎn)擊“寫(xiě)短評(píng)”或“寫(xiě)長(zhǎng)評(píng)”完成影評(píng)作業(yè)優(yōu)秀的作業(yè)我們將會(huì)在觀影團(tuán)微博中轉(zhuǎn)發(fā)并有機(jī)會(huì)獲得更多免費(fèi)觀影資格?看了印度電影《嗝嗝老師》讓我驚訝的是這是我看的第一部沒(méi)有群舞的印度電影發(fā)覺(jué)它更適合國(guó)際市場(chǎng)舒適度增高故事是教育題材用一個(gè)患有不停打嗝疾病的老師去教育一群在學(xué)校里受到排擠的貧民窟叛逆學(xué)生故事很勵(lì)志也很動(dòng)人算是有口碑的作品但問(wèn)題在于這個(gè)題材的新穎度不夠故事的模式完全能夠猜到而影片展現(xiàn)的是印度的貧富差距以及教育體制的歧視和差距但就這點(diǎn)還不構(gòu)成一個(gè)故事的完整度但好在印度電影對(duì)情感的表達(dá)濃郁對(duì)這樣一個(gè)普通題材能做到這樣已經(jīng)很優(yōu)秀也對(duì)印度電影的去本土化感到亮眼包括融入了說(shuō)唱等當(dāng)下熱門(mén)因素都使它變得親切和易接受 ??
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