劇情簡(jiǎn)介
這個(gè)不久之前才在浮生大世界現(xiàn)身的青年一人橫掃血云、雷鳴、烈火三宗把他們打得落花流水卻仿佛仍然沒(méi)有豁盡全力的模樣???人性有惡但更惡的是學(xué)會(huì)了逃避和撇清學(xué)不會(huì)擔(dān)責(zé)和反思-------電影《悲傷逆流成河》觀后感從電影致青春開始拉開了大陸電影市場(chǎng)青春類型片的序幕從此大量良莠不齊、質(zhì)量參差的青春電影出現(xiàn)在了電影市場(chǎng)當(dāng)中所以現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候在去影院看青春片其實(shí)新鮮感已經(jīng)沒(méi)有從前那么強(qiáng)烈了(加之自己年齡也已經(jīng)大了哈哈)電影悲傷逆流成河選擇了一個(gè)當(dāng)下非常討好的切入點(diǎn)校園霸凌事件讓這部影片跟其他青春片相比多了絲絲冷酷、憤怒和無(wú)奈飾演女主角的青年演員的演技可圈可點(diǎn)辨識(shí)度頗高的臉希望她能在演藝圈發(fā)展的越來(lái)越好唐小米這個(gè)角色設(shè)置的真的太惡心太討人厭了還有那些可惡的女同學(xué)讓人感嘆世界上怎么會(huì)孕育出這樣的人渣同時(shí)也明白了一個(gè)道理面對(duì)校園霸凌有的時(shí)候你選擇沉默也是給加害人地上了一把溫柔刀不寒而栗影片的切入點(diǎn)已經(jīng)做得非常新穎非常好了尤其在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)霸凌主題還拍的非常少的前提下這個(gè)題材絕對(duì)很罕見但對(duì)于霸凌事件本身以及折射出的人性之惡這些層面有點(diǎn)點(diǎn)到為止不夠深入很多郭敬明式的配樂(lè)加慢鏡頭MV這些片段我覺得可以刪減一點(diǎn)點(diǎn)用冷峻的鏡頭拍攝這種現(xiàn)實(shí)主義的題材我覺得可能會(huì)更好更有代入感也更會(huì)引起有過(guò)類似霸凌經(jīng)歷的觀眾們的共鳴倘若這個(gè)世界每個(gè)人都能選擇善良和悲憫選擇放下和寬容學(xué)會(huì)多站在別人的角度和立場(chǎng)上去思考哪怕一點(diǎn)點(diǎn)我都覺得這是人性的一種進(jìn)步人性有惡但更惡的是學(xué)會(huì)了逃避和撇清學(xué)不會(huì)擔(dān)責(zé)和反思??作為一名老師看過(guò)這部電影感觸很深···時(shí)至今日校園霸凌用一部部血淚史給人以警醒卻仍舊無(wú)法根治受害者可能要用一輩子都抹不去那段悲傷回憶我們經(jīng)常教育學(xué)生要自己強(qiáng)大不欺負(fù)別人但也不能被人欺負(fù)回到電影本身家庭教育會(huì)影響一個(gè)人的性格女主易遙每天生活在母親的語(yǔ)言暴力里性格自然而言是很懦弱的單親的易遙媽媽明明可以給女兒一個(gè)充滿愛的環(huán)境卻每天都要怨天尤人一番易遙的悲劇就是母愛缺失、家庭教育失敗的典型案例男主齊銘則是生活在養(yǎng)尊處優(yōu)、家庭美滿的環(huán)境中好的家庭環(huán)境讓他方方面面都被愛籠罩自然而然人也會(huì)成長(zhǎng)的一切順?biāo)?班長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)生、各種競(jìng)賽得主優(yōu)秀的人更加優(yōu)秀最喜歡顧森湘可是作者總是讓美好的事物瞬間飄零紅顏薄命的結(jié)局令人惋惜顧森西易遙的一米陽(yáng)光他才是最愛易遙的人深知被霸凌要鼓起勇氣來(lái)去來(lái)還擊退一步未必海闊天空退一步只會(huì)讓她們更變本加厲只有在受到霸凌的時(shí)候勇敢地反擊他們才知道你不是任人可欺的你沒(méi)有那么懦弱唐小米本身就是校園霸凌的受害者也是校園霸凌的實(shí)施者她以極端的方式欺負(fù)比她更加弱小的易遙最終結(jié)局也是可悲的悲傷逆流成河的青春很喪這樣的青春卻又真實(shí)發(fā)生在一部分人的身上希望每位父母都能夠全心全意愛護(hù)自己的孩子希望每位老師都能意識(shí)并有效制止校園霸凌希望人與人之間減少一些語(yǔ)言暴力希望我們不是人血饅頭的旁觀者希望世界充滿愛···???